Сотни студентов UCLA публикуют энциклопедию из 1000 генов, связанных с развитием органов

Сотни студентов UCLA публикуют энциклопедию из 1000 генов, связанных с развитием органов
                На этой странице видны изображения глаз плодовых мух (вверху), крыльев и лимфатических узлов, показывающие, какие гены активны (красный цвет) или были активны ранее (зеленый цвет). (Загрузите полное изображение, чтобы увидеть сканирование мозга). Фото: Кори Эванс

Команда из 245 студентов UCLA и 31 старшеклассника опубликовала энциклопедию из более чем 1000 генов, включая 421 ген, функции которых ранее были неизвестны. Исследование проводилось на плодовых мушках, и гены, которые исследователи описывают в анализе, могут быть связаны с развитием мозга, глаз, лимфатических узлов и крыльев.
                                                                                       

Плодовая муха часто является объектом научных исследований, потому что ее клетки имеют ДНК, аналогичную ДНК человеческих клеток, поэтому знания о ее генах могут помочь исследователям лучше понять болезни человека. Исследование UCLA должно быть полезным для ученых, изучающих гены, связанные со сном, зрением, памятью и многими другими процессами у людей.

Исследование опубликовано в журнале G3: Гены, Геномы, Генетика. Среди старших авторов исследования — исследователи Кори Эванс и Джон Олсон, которые читали курс биомедицинских исследований UCLA 10H, курс, на котором проводились исследования.

«Я ожидаю, что это будет цитируемая статья и ценный ресурс для ученых, изучающих жизнь», — сказала Трейси Джонсон, директор отдела биомедицинских исследований в Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе, который предлагает курс, который выбрали все студенты. «Отрадно знать, что все эти действительно важные исследования были сделаны первокурсниками и второкурсниками. Это прекрасное, высококачественное исследование».

Студенты изучили короткие последовательности ДНК, чтобы узнать, как конкретные гены включаются и выключаются, и понять, как эти гены контролируют функции различных типов клеток. Хотя все клетки имеют по существу одинаковую коллекцию генов, определенные гены включаются или выключаются в зависимости от потребностей клеток, сказал Эванс.

Каждый студент изучил несколько генов, в результате чего было получено в общей сложности более 50 000 микроскопических изображений; Затем исследователи разместили свой анализ в онлайн-базе данных, где другие ученые могут изучить роль генов.

«Это показывает не только то, какие гены включены, но и историю того, какие гены были включены», — сказал Джонсон.

Исследование проводилось в рамках курса наук о жизни Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе, который был разработан в начале 2000-х годов Утпалом Банерджи, выдающимся профессором молекулярной, клеточной и развивающей биологии, профессором Медицинского института Говарда Хьюза и старшим автором бумага. Курс получил первоначальное финансирование от HHMI.

«Исследования в области естественнонаучного образования говорят о том, что одним из лучших способов обучения естественным наукам является использование подлинного исследовательского опыта, включенного в курс», — сказал Джонсон, который является председателем Фонда Кейта и Сесилии Терасаки в Отделе наук о жизни и является профессором HHMI. «Профессор Банерджи понял несколько лет назад, когда представлял классу, что студенты учатся больше, занимаясь наукой. Они учатся создавать эксперименты, думать как ученые, писать о науке и представлять свои исследования».

Джонсон сказал, что этот подход аналогичен обучению спорту. «Если ребенок хочет играть в футбол, вы не говорите:» Не трогайте футбольный мяч «. Сначала вы должны изучить все правила, посмотреть, как другие люди играют и прочитать о великих футболистах, и, возможно, в пару лет, мы позволим тебе пнуть мяч. Нет, принесите футбольные мячи! Поэтому нам нужно привлечь студентов-естествоиспытателей в лабораторию. «

Студенты завершили два других исследовательских проекта, один из которых, как ожидает Эванс, будет опубликован в этом году. В этом исследовании студенты изучали эффекты выключения определенных генов у плодовых мушек, используя научную технику, называемую РНК-интерференцией. Затем они определили, какие из этих 4000 генов при выключении влияют на правильное развитие клеток крови.

«Мы учим студентов тому, как проводить исследования, а не биологию мух», — сказал Эванс, который в настоящее время является доцентом биологии в Университете Лойолы Мэримаунт. «Их научная грамотность высока, и они знают, как оценивать доказательства».

Похожие новости

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *